Liria dhe përgjegjësia në shkencë 

Neni 26 i Deklarata Universale për të Drejtat e Njeriut përcakton se “çdokush ka të drejtën e arsimimit”. ISC pohon se kjo e drejtë zbatohet për edukimin shkencor, trajnimin dhe mentorimin.

• Kjo liri duhet të mbështetet nga aksesi i barabartë në njohuritë, informacionet, të dhënat dhe burimet e tjera të nevojshme ekzistuese.
• Ushtrimi efektiv i kësaj lirie nënkupton lirinë e lëvizjes, shoqërimit, komunikimit dhe shprehjes.
• Sa i përket lirisë së lëvizjes, ISC pohon se ata që janë të ligjshëm brenda një vendi duhet të jenë të lirë të lëvizin brenda vendit dhe të lirë të largohen nga vendi. Përtej kësaj, veçanërisht në lidhje me qëllimin e prodhimit të njohurive, duhet të bëhen të gjitha përpjekjet e arsyeshme për të minimizuar barrierat për lirinë e lëvizjes ndërmjet vendeve.

• Kjo liri ka për qëllim të përfshijë një angazhim për të mirën publike, e cila është e ndryshme nga interesi publik. E mira publike është ajo që promovon mirëqenien e të gjithëve – njerëzve, kafshëve jo njerëzore dhe mjedisit.
• Ushtrimi me përgjegjësi i kësaj lirie synon të promovojë drejtësinë sociale dhe drejtësinë ndër breza.

• Është e rëndësishme që të përmbahen dhe të parandalohen diskriminimi në shkencë bazuar në perceptimet e përkatësisë etnike, identitetit racor, kombësisë, shtetësisë, seksit, identitetit gjinor, orientimit seksual, paaftësisë, moshës, besimeve fetare ose anëtarësimeve në grupe të tjera shoqërore.
• Është po aq e rëndësishme promovimi aktiv i drejtësisë, barazisë dhe ndarjes së përfitimeve në shkencë.

• Shkenca duhet të jetë rigoroze për sa i përket cilësisë së provave të krijuara, të jetë e lirë nga konfliktet e interesit dhe të jetë e lirë nga manipulimi ose falsifikimi i të dhënave ose gjetjeve.
• Deklarata Universale për Bioetikën dhe të Drejtat e Njeriut trajton shqetësimet në lidhje me marrëdhëniet midis etikës, shkencës dhe lirisë. Kjo është një referencë e arsyeshme për normat etike të vendosura.

Besimi në shkencë varet nga shpërndarja aktive e informacionit shkencor dhe e gjetjeve të kërkimit (si rezultate pozitive ashtu edhe negative) tek kolegët, politikëbërësit dhe shoqëria civile.

Sipas rastit, shkencëtarët (përfshirë stafin kërkimor dhe të trajnuarit), qeveritë kombëtare, institucionet kërkimore, organet financuese, organet rregullatore dhe mbikëqyrëse, komitetet e rishikimit, botuesit dhe redaktorët, institucionet e përcaktimit të standardeve dhe edukatorët pritet të:

• Kontribuoni në mjetet, institucionet dhe proceset efektive të qeverisjes.
• Krijoni një mjedis që mundëson sjelljen e lirë dhe të përgjegjshme të shkencës.
• Prezantoni procese të drejta për raportimin dhe hetimin konfidencial të shkencës së mundshme të paligjshme, joetike ose të pasigurt.